А. АХМАТОВА

Мы с вами начали говорить об А. А. Ахматовой и её творчестве. Первый урок по лирике Ахматовой А. А. следующий:

Художественное своеобразие и поэтическое мастерство любовной лирики поэтессы.

Для домашней работы вам предоставлено два программных стихотворения.

Ответить ПИСЬМЕННО на одно из стихотворений:

(мальчики – "Сжала руки под тёмной вуалью" , девочки – "Песня последней встречи")

и сдать к субботе (20 февраля)

ДЕВОЧКИ, ЭТО ВАШЕ ЗАДАНИЕ:

Песня последней встречи”

Так беспомощно грудь холодела,

Но шаги мои были легки.

Я на правую руку надела

Перчатку с левой руки.

Показалось, что много ступеней,

А я знала – их только три!

Между кленов шепот осенний

Попросил: "Со мною умри!

Я обманут моей унылой

Переменчивой, злой судьбой".

Я ответила: "Милый, милый -

И я тоже. Умру с тобой!"

Это песня последней встречи.

Я взглянула на темный дом.

Только в спальне горели свечи

Равнодушно-желтым огнем.

Вопросы для восприятия стихотворения.

1. Охарактеризуйте общее впечатление, которое производит стихотворение Ахматовой. Что ему свойственно : усложненность, вычурность формы или простота и внешняя непритязательность?

2. Какие интонации преобладают в стихотворении?

3. Какое переживание лежит в основе стихотворения? Обратите внимание на название и на то, что в стихотворении нигде прямо чувство героини не называется.

4. Как душевное состояние героини проявляется в ее поступках, ее восприятии окружающего мира? Найдите в стихотворении “говорящие детали”. Почему Ахматова так “скупа” в использовании изобразительно-выразительных средств?

5. Каким размером написано стихотворение? Чем объяснить его выбор поэтессой? Какой художественный эффект создается ритмическим сбоем в 4 строчке?

6. Объясните смысл эпитета “горели свечи равнодушно-желтым огнем”.

7. В чем типичность данного стихотворения для любовной лирики А. Ахматовой?

МАЛЬЧИКИ, А ЭТО ВАШЕ

На уроке мы уже слышали стихотворение "Сжала руки под тёмной вуалью" в исполнении А. Ахматовой. Прочтите его ещё раз.

Сжала руки под тёмной вуалью

"Отчего ты сегодня бледна?"

- Оттого, что я терпкой печалью

Напоила его допьяна.

Как забуду? Он вышел, шатаясь,

Искривился мучительно рот

Я сбежала, перил не касаясь,

Я бежала за ним до ворот.

Задыхаясь, я крикнула: "Шутка

Всё, что было. Уйдешь, я умру."

Улыбнулся спокойно и жутко

И сказал мне: "Не стой на ветру".

Вопросы для восприятия стихотворения.

Какие эмоции вызвало у вас прочтение стихотворения? Какими чувствами, настроением оно проникнуто? Какие вопросы возникли у вас при прочтении стихотворения, что осталось непонятным? Почему героиня бежит только до ворот, какие особенности художественного пространства можно выявить? Как соотносятся прошлое и настоящее время в стихотворении? О каком времени, вообще, идет речь? От чьего лица идет речь в стихотворении? Что это диалог лирической героини и лирического героя или монолог героини? Какова тема этого стихотворения? Что является основным событием стихотворения? Как душевное состояние лирической героини проявляется в ее поступках, восприятии ситуации? Почему чувства, которые она испытывает, не называются прямо? Как поэтический ритм стихотворения помогает передать напряженность, недосказанность ситуации.

УДАЧИ ВСЕМ!

Нужно скачать сочиненение? Жми и сохраняй - » А. АХМАТОВА. И в закладках появилось готовое сочинение.

А. АХМАТОВА.