Грандіозна панорама потойбічного світу, віддзеркалення сучасних автору політичних реалій та історичних подій

Мета: проаналізувати зміст І, V пісень «Пекла», просте-

Жити неоднозначність образів та ситуацій, ставлення автора до образів Франчески та Паоло, розкрити їх алегоричний зміст; розвивати навички аналізу художнього тексту, вміння характеризувати художній образ усне мовлення, визначати художні засоби їх творення формувати філософське сприйняття оточуючого світу, виховувати гуманність, стриманість, повагу до інших, інтерес до світоглядних проблем, до надбань світової культури.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу з елементами поглибленого аналізу тексту, бесіди евристичного характеру, пообразного аналізу, характеристики героїв та літературного дослідження.

Обладнання: тексти «Божественної комедії», ілюстрації до твору різних художників, картини, навіяні сюжетом «Божественної комедії», комп’ютер, творчі завдання, кросворд, головоломка, завдання для методу «Прес», фонограма запису симфонії П. Чайковського «Фран-ческа да Ріміні».

Єдиний план «Пекла» є вже плід високого генія

О. Пушкін

ХІД УРОКУ

І. Актуалізація Опорних Знань

• Які твори Данте ви знаєте?

• Кому присвячена книга «Нове життя»?

• Хто є головними образами поеми «Божественна комедія»?

• Коли вперше опублікована поема саме під такою назвою?

Іі. Підготовка До Сприйняття Навчальної Теми

Вступне слово вчителя. Напевно, кожен з нас рано чи пізно починає замислюватись, навіщо, задля якої мети він живе, що


Він повинен зробити за своє існування на землі. Змалку вчителі й батьки вчать нас бути добрими, чесними, щирими, доброзичливими. Ці чесноти характеризують порядних людей, якими хочеться батькам бачити своїх дітей. Про це ж прагнув повідати в своїй поемі «Божественна комедія» Данте Аліг’єрі. Він вважав, що людина може покращити своє земне становище, звернувшись до творчих сил своєї душі. У цьому, на його думку, шлях до духовного спасіння людини й світу. Данте у своїй поемі зображує не просто подорож героя потойбічним світом, а мандри його душі та зустрічі з іншими душами, з метою з’ясування морального стану людини й людства взагалі. Якими побачив людей герой Данте? Про це піде мова на нашому уроці.

Ііі. Мотивація Навчальної Діяльності. Оголошення Теми, Мети Уроку

Завдання нашого уроку:

1) визначити аспекти, в яких Данте пропонував розуміти образи й ситуації свого твору;

2) проаналізувати зміст І і V пісень «Пекла»;

3) охарактеризувати образи поеми.

IV. Формування Знань, Умінь, Навичок З Елементами перевірки Домашнього Завдання

1. Літературне дослідження

Сам Данте стверджував, що його поему можна розглядати з чотирьох поглядів:

• перший аспект: буквальний: текст розуміється так, як він написаний;

• другий аспект: алегоричний: під описаними ситуаціями слід розуміти ситуації зовнішнього світу;

• третій аспект: моральний: у творі описуються переживання й почуття людини;

• четвертий аспект: філософський: осмислення думки про вічне, рух людини в моральному плані.

Отже, автор намагався показати реальних людей, або таких, які існували в історії, а ми повинні з вами це дослідити, опрацювавши зміст твору, визначивши основні риси характеру героїв, причини їх вчинків.

2. Бесіда на сприйняття І пісні «Пекла»

• Про що розповідається у пісні?

• Назвіть головного її героя.

• Які почуття його охопили?


• Хто перешкоджає йому?

• Хто врятував Данте від звірів?

• Де відбувається дія?

• Куди веде героя Вергілій?

3. Творче завдання з елементами дослідження

І варіант

Робота з таблицею «Багатозначність образів та ситуацій у І пісні «Божественної комедії» та коментар учителя: таблиця та варіанти відповідей розташовані на моніторах комп’ютерів, завдання для обдарованих учнів: правильно розташувати відповіді (наприклад, найти відповідність образів і змісту, визначити багатозначність образів), варіант правильно заповненої таблиці додається:

Образи

Зміст

Буквальний

Алегоричний

Моральний

Філософський

Данте

Пошуки людиною свого місця в суспільстві

Людська душа заблукала серед гріхів і пороків

Пошук духовних ідеалів, прагнення духовного очищення людства

Темний

Густий

Ліс

Папський Рим, політичні чвари в Італії

Людські гріхи й помилки

Втрата людством Божественної істини, правильного шляху, духовних орієнтирів

Леопард

Лев

Вовчиця

Політичні супротивники Король Франції Римське папство

Перелюбство, гордість, жадібність, користолюбство.

Людські вади, спокуси

Римський поет

Прихильник імперії, єдиної держави

Ідеал громадянських чеснот

Провісник християнства, втілення божественної мудрості

Узвишшя

Над лісом гріхів і помилок височить рятівний пагорб Доброчесності, осяяний сонцем Істини

Доброчесність — це моральна мета кожної людини

Через доброчесність можна піднестися до Бога


II варіант: визначити елементи сюжету І пісні

1) експозиція — блукання героїв у темному лісі;

2) зав’язка — зустріч із хижаками;

3) розвиток дії — Вергілій рятує поета від хижаків, пропонує йому залишити «діл цей шпетний» і знайти інший шлях для душі;

4) кульмінація — поет духовно прозріває, він готовий пройти слідом за Вергілієм усі важкі шляхи в пошуках морального очищення;

5) розв’язка — поети йдуть у потойбічний світ.

III варіант:

1) виписати героїв;

2) скласти план прочитаного.

4. Проведення бесіди з елементами пообразного аналізу героїв

1) Характеристика образу Поета:

• які головні образи вводить Данте у свою поему? (Поет, Вергілій, Беатріче);

• від якої особи йде мова? Чим це зумовлено? (Від першої, автор хоче показати, що і він сам такий же грішник, як і інші духи: намагається знайти правильний шлях у житті);

• наскільки свідомо автор дає своєму герою 35 років? (Це приблизно половина людського життя, коли кожен повинен усвідомити сутність свого перебування на землі);

• чому автор вирішив надати оповіді форму подорожі, скитань? Як це пов’язано з його власною долею? (Письменник був вигнаний з рідного міста, він прагнув знайти своє місце серед політиків свого часу, шукаючи істинний і єдино вірний шлях, після вигнання шукав притулку в різних містах Італії);

• що шукає душа Поета? (Духовних ідеалів для себе і людства);

• які риси героя слід відмітити? (Він сильний і сміливий, адже далеко не кожен погодився б на таку подорож);

• яким ви уявляєте собі Поета? (Перевірка домашнього завдання) Думку обґрунтуйте.

2) Характеристика образу Вергілія:

• що вам було відомо про Вергілія до прочитання поеми? (Римський поет, автор «Енеїди», він вводив у сюжет своєї поеми подорож героя до царства мертвих);

• як автор характеризує Вергілія у І пісні? Знайдіть і зачитайте цитати;

• який моральний аспект відображено в цьому образі? (Це зразок людських і суспільних чеснот);


• чому саме його автор дав провідником Поета, живої душі? (Він може вивести героя до світла, дати поради, стати гарним путівником; крім того, автор хоче показати таким чином рятівну роль античного мистецтва);

• що уособлює собою цей герой? (Божественну мудрість);

• до чого закликає Вергілій Данте? (Вергілій проголошує мудру промову, в якій повчає героя, обіцяє йому показати шлях до пізнання людської душі і світу);

• як ставиться до нього Поет? (Побожно, вважає своїм учителем);

• яким ви уявили Вергілія? (Перевірка домашнього завдання) Думку обґрунтуйте.

Прослуховування фонозапису уривку із симфонії П. І. Чай-ковського «Франческа да Раміні» (враження учнів від почутого та подальша характеристика героїні). 3) Характеристика образу Беатріче:

• хто така Беатріче в житті Данте? (Сусідська дівчинка, в яку він палко закохався);

• який алегоричний зміст вкладено в цей образ? (Ідеал Краси, Ніжності, Любові);

• чому саме вона повела Поета в Рай? (Це чиста душа, любов до неї робить Поета кращим, світлішим);

Страницы: 1 2

Нужно скачать сочиненение? Жми и сохраняй - » Грандіозна панорама потойбічного світу, віддзеркалення сучасних автору політичних реалій та історичних подій. И в закладках появилось готовое сочинение.

Грандіозна панорама потойбічного світу, віддзеркалення сучасних автору політичних реалій та історичних подій.