Історія закордонної літератури ХIХ століття Глава 11. Озерна школа

Історія закордонної літератури ХIХ століття (За редакцією Н. А.Соловйовій)

Глава 11. Озерна школа.

ГЛАВА 11. ОЗЕРНА ШКОЛА

Перший етап англійського романтизму ( 90-е роки XVIII в.) найбільше повно представлений так званою Озерною школою. Сам термін виник в 1800 р., коли в одному з англійських літературних журналів Вордсворт був оголошений главою Озерної школи, а в 1802 р. Колридж і Саути були названі її членами. Життя й творчість цих трьох поетів пов'язані з Озерним краєм, північними графствами Англії, де багато озер. Поети-Лейкисти (від англ. lake - озеро) чудово оспівали цей край у своїх віршах. У добутках Вордсворта, що народився в Озерному краї, назавжди відбиті деякі мальовничі види Кемберленда - ріка Деруент, Червоне озеро на Хелвелине, жовті нарциси на березі озера Алсуотер, зимовий вечір на озері естуейт.

Перший спільний добуток Вордсворта й Колриджа - збірник "Ліричні балади" (1798) - [118] з'явився програмним, намітивши відмову від старих классицистских зразків і проголосивши демократизацію проблематики, розширення тематичного діапазону, ламання системи віршування

Передмова (1800) до балад можна розглядати як маніфест раннього англійського романтизму. Воно було написано Вордсвортом, більша частина добутків збірника також належала йому, але присутність у ньому Колриджа помітно хоча б по тому, що його добутку продемонстрували найбагатші можливості нової школи, які втримувалися в теоретичній декларації Вордсворта.

У долях Вордсворта, Колриджа й Саути було багато загального. Всі троє спочатку привітали Французьку революцію, потім, злякавшись якобінського терору, відступилися від її. Вордсворт і Саути стали поетами-лауреатами. В останні роки свого життя лейкисти помітно послабили свою творчу активність, перестали писати вірші, звернувшись або до прози (Саути), або до філософії й релігії (Колридж), або до осмислення творчої свідомості поета (Вордсворт) .

Разом з тим роль представників Озерної школи в історії літератури велика; вони вперше відкрито засудили классицистские принципи творчості. Лейкисти жадали від поета зображення не великих історичних подій і видатних особистостей, а повсякденного побуту скромних трудівників, простих людей, тим самим з'явившись продовжувачами традицій сентименталізму. Вордсворт, Колридж і Саути апелювали до внутрішнього миру людини, цікавилися діалектикою його душі. Відродивши інтерес англійців до Шекспіра, поетам англійського Ренесансу, вони волали до національної самосвідомості, підкреслювали на противагу універсальним классицистским канонам самобутнє, оригінальне в англійській історії й культурі. Одним з головних принципів нової школи було широке використання фольклору

Зображення народного побуту, повсякденної праці, розширення тематики поезії, збагачення поетичної мови за рахунок введення розмовної лексики, спрощення самої поетичної конструкції наблизили поетичний стиль до повсякденного мовлення, допомогли Вордсворту, Колриджу й Саути убедительнее й правдивіше відбити протиріччя дійсності. [119]

Виступаючи проти законів буржуазного суспільства, що збільшило, на їхню думку, страждання й нещастя народу, що ламав століттями сталі порядки й звичаї, лейкисти зверталися до зображення англійського середньовіччя й Англії до промислово-аграрного перевороту, як епох, що відрізняються гаданою стабільністю, стійкістю суспільних зв'язків і міцних релігійних вірувань, твердим моральним кодексом. Відтворюючи у своїх добутках картини минулого, Колридж і Саути, хоча й не призивали до його реставрації, але все-таки підкреслювали його неминущі цінності в порівнянні зі стрімким рухом сучасності

Вордсворт і його однодумці зуміли показати трагізм доль англійського селянства в період промислового перевороту. Вони, щоправда, акцентували увагу читача на психологічних наслідках всіх соціальних змін, що позначилися на моральному вигляді скромного трудівника. При відомому політичному консерватизмі й страху перед можливою революцією в Англії поети Озерної школи зіграли позитивну роль в історії англійської поезії. Сформулювавши естетические принципи нового романтичного мистецтва, увівши нові категорії піднесеного, чутливого, оригінального, вони рішуче виступили проти поетики, що зжила себе классицистской, намітили шляхи зближення поезії з дійсністю за допомогою радикальної реформи мови й використання найбагатшої національної поетичної традиції. Слідом за англійськими сентименталістами Томсоном і Гріємо вони використовували так зване розмите, змішане бачення, породжене не розумом, але почуттям, значно розширивши діапазон поетичного бачення в цілому. Лейкисти ратували за заміну силабічної системи віршування більше відповідної нормам англійської мови тонічною системою, сміло вводили нові лексичні форми, розмовні інтонації, розгорнуті метафори й порівняння, складну символіку, підказану поетичною уявою, відмовлялися від традиційних поетичних образів

И Вордсворта й Колриджа в період створення балад (1798) поєднувало прагнення додержуватися правди природи (але не просто копіювати її, а доповнювати фарбами уяви), а також здатність викликати жаль і співчуття в читача. Завданням поезії, на думку Вордсворта й Колриджа, потрібно вважати звертання до життя простих людей, зображення повсякденного. "Побут самого неосвіченого класу суспільства рясний тими ж стражданнями й радостями, що й побут всіх інших класів. У них основні страсті серця знаходять кращий живильний ґрунт. У цих людей елементарні почуття проявляються з більшою простотою й примітивністю". Вордсворт і Колридж розглядали Всесвіт як прояв абсолютного духу. Завдання поета - уловити абсолютне в найпростіших явищах сучасного життя. Інтуїтивне сприйняття навколишніх речей веде до найбільш повного пізнання їхнього внутрішнього змісту, розширює границі пізнання взагалі. Поет повинен підтримувати зв'язку між людиною й Творцем, показуючи видимий, почуттєво сприйманий мир як недосконале відбиття надприродного потойбічного миру. Слідом за е. Берком, найвизначнішим теоретиком предромантизма ("Міркування про красу), Вордсворт і Колридж затверджували переваги піднесеного в мистецтві над прекрасним, що до них серйозно розроблялося братами Уортонами, Прайсом, Гилпином. Як і Берк, вони вважали, що поет повинен уміти викликати в читачах почуття страху й жалю, за допомогою яких підсилюється віра в піднесене. Торжество інтуїції над розумом стає символічним втіленням розкутих людських страстей. "Шляхетна відмітна риса поезії полягає в тім, що вона знаходить свої матеріали в будь-якому предметі, що може зацікавити людський розум". Обоє поета намагалися використовувати уяву як особлива властивість розуму, що стимулює в людині творчий активний початок. Але вже з "Ліричних балад" намітилися й розходження між двома поетами. Колриджа цікавили надприродні події, якою він прагнув додати риси щоденності й імовірності, у той час як Вордсворта залучало саме повсякденне, прозаїчне, возводимое їм у ранг неймовірного, цікавого, незвичайного. Причому він поставив своєю метою "додати принадність новизни повсякденним явищам і викликати почуття, аналогічне надприродному, розбудивши свідомість від летаргії й відкривши йому зачарування й чудеса навколишні нас миру". Вордсворт бере характери й події прямо з життя. На [121] його поетиці повсякденного є відбиток натуралізму, хоча й легені. Він ставить своїм завданням ототожнити мову поезії й прози, перекласти розмірами вірша справжня мова людей, що перебувають у стані порушення, емоційного підйому

А. С. Пушкін високо оцінив внесок поетів Озерної школи не тільки в англійську, але й світову поезію. Узагальнюючи спостереження над розвитком поезії в різних країнах, поет писав: "У зрілій словесності приходить час, коли розуми, наскуча одноманітними творами мистецтва, обмеженим колом мови домовленого, вибраного, звертаються до свіжих вимислів народним і до дивного просторіччя, спочатку знехтуваному. Так ніколи у Франції світські люди захоплювалися музою Ваде, так нині Вордсворт і Колридж захопили за собою думка багатьох. Але Ваде не мав уяви, ні поетичного почуття, його дотепні добутки дихають однією веселістю, вираженої майданною мовою торговок і носіїв. Добутку англійських поетів, навпроти, виконані глибоких почуттів і поетичних думок, виражених мовою чесного простолюдина".

Використавши баладну форму, лейкисти, як і В. Скотт, трансформували цей жанр, поставивши оповідача в нові умови очевидця й учасника подій. Вони також зробили самостійними жанри дружніх послань-присвят, елегій. Затвердивши самоцінність особистості, лейкисти розробили проблеми взаємини її з миром, драматично відбивши мінливість внутрішнього миру людини, угадавши динаміку цього процесу, а сам головне - наполегливо шукали шляхи відновлення зруйнованих зв'язків людини із природою, апелювати до моральності й чистоти людської душі

Перші поетичні добутки Вільяма Вордсворта ( 1770-1850) створювалися на початку 90-х років XVIII в. Світогляд поета складалося в період підйому радикально-демократичного руху в Англії, революційних подій на континенті. Вордсворт був у Франції під час революції. Однак перші захоплені враження від подій змінилися холодним розчаруванням в епоху якобінського терору

Вордсворт народився в Кемберленде в сім'ї провінційного юриста, більшу частину життя провів в Озерному краї, де зараз у Грасмире перебуває музей поета. [122]

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Нужно скачать сочиненение? Жми и сохраняй - » Історія закордонної літератури ХIХ століття Глава 11. Озерна школа. И в закладках появилось готовое сочинение.

Історія закордонної літератури ХIХ століття Глава 11. Озерна школа.