Забабурова Н. В. Методические указания к изучению курса «История зарубежной литературы 17-18 веков». Английская литература 18 века

Забабурова Н. В. Методические указания к изучению
Курса «История зарубежной литературы 17-18 веков».
Английская литература 18 века В начало сайта

Английская литература 18 века

"Источник: История всемирной литературы. 19 век буржуазно-охранительное, представители которого стремились идеализировать буржуазные отношения (Д. Дефо, С. Ричардсон), и критическое, радикальное направление, внутри которого формируется отрицательное отношение к буржуазному прогрессу и укрепляются гуманистические демократические тенденции (Д. Свифт, Г. Фильдинг).

Анализ стихотворения А. Твардовского «Я убит подо Ржевом»

Сегодня последний день занятий – и весенние каникулы! Я понимаю, что график подготовки к экзаменам достаточно жёсткий, но всё же времени свободного будет больше. За каникулярное время произвести анализ стихотворения А. Твардовского "Я убит подо Ржевом", тем самым продолжив изучение темы "Осмысление темы Великой Отечественной войны писателями и поэтами советского пространства".

Боннар. А. Грецька цивілізація. Глава IV. Архілох, поет і громадянин

Боннар. А.: Грецька цивілізація
Глава IV. Архілох, поет і громадянин лірика" має двояке значення. Античний зміст його: поезія, що створює різноманітні форми віршів і строф, призначених для співу. Зміст сучасний: поезія, що уперше безпосередньо передає переживання поета, співом вона відгукується на події його життя й має особистий характер

Староверова Е. В. Американская литература Американское Просвещение и молодая республика

Староверова Е. В.: Американская литература
Американское Просвещение и молодая республика. ему изначально свойственны стремление к общественной жизни и благожелательность, необходимая, чтобы эту жизнь обеспечить. "Естественный человек", таким образом, представляет собой вовсе не падшее (вследствие адамова греха) существо, как значится в Библии, а некую, по определению Дж. Локка "tabula rasa" ("чистую доску), на которой те или иные условия его существования могут "начертать" что угодно.

В. С. Вахрушев. Гомер

В. С. Вахрушев. Гомер не десять лет возвращения Одиссея, а всего 40 дней, из которых наполнены важными событиями опять-таки девять дней. Такая концентрированность действия позволила Гомеру создать "оптимальные" объемы поэм (15 693 стихотворные строки в "Илиаде", 12 110 строк в "Одиссее), которые, с одной стороны, создают впечатение эпического размаха, с другой же - не превышают размеры среднего европейского романа. Предвосхитил Гомер и ту традицию в прозе XX в., которая побуждает романистов ограничивать действие больших романов одним или несколькими днями (Дж. Джойс, Э. Хемингуэй, У. Фолкнер).

Андре Моруа. Від Монтеня до Арагону. Ален

Андре Моруа. Від Монтеня до Арагону
Ален він захотів одного - залишатися вільним і вміти точно мислити. Його залучила спершу Політехнічна школа, але незабаром він передумав, вирішив надійти в еколь Нормаль (на гуманітарне відділення), «тому що це було легше», і одержав стипендію в ліцеї Мишле у Ванве. Там він слухав лекції Жуля Ланьо [1], викладача філософії, «великого Ланьо - по правді говорячи, єдиної людини, який я визнавав божеством».

Развитие концепций «теоретической истории литературы» Д. С. Лихачева и Пуришевской

Луков Вл. А.: Мериме. Исследование персональной модели литературного творчества
§ 2. Развитие концепций «теоретической истории литературы» Д. С. Лихачева и Пуришевской научной школы в историко-теоретиче­ском подходе в литературоведении

"теоретической истории литературы" Д. С. Лихачева