ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗУ МАЛЕНЬКОГО ПРИНЦА

Мета: охарактеризувати Маленького принца, розкрити

Цінності його внутрішнього світу, прослідкувати, як змінюється характер героя під час перебування на Землі; зрозуміти, що є головним в житті людини; розвивати навички аналізу художнього твору та його образів, вдосконалення навичок інсценізації, рольової гри, представлення проектів; розвивати творчу уяву, пам’ять, уміння аналізу та синтезу; виховувати доброту, співчуття, шанобливе ставлення до людей, відповідальність за свої вчинки.

Тип уроку: комбінований.

Форма уроку: психологічне дослідження.

Обладнання: портрет Антуана де Сент-Екзюпері, медіа-слайди, ілюстрації до притчі-казки письменника та дітей; роздатковий матеріал.

Ти — Людина, і в тобі я пізнаю усіх людей… Антуан де Сент-Екзюпері

ХІД УРОКУ

І. Організація Класу

Іі. Перевірка Домашнього Завдання

Гра «Впізнай героя»

• «Я жив самотнім життям, і не було нікого, з ким міг би по-справжньому поговорити, аж до аварії, якої зазнав у Сахарі шість років тому». (Автор)

• «Я зовсім не боюся тигрів, а от протягів не переношу. У вас немає ширми?». (Троянда)

• «Я дуже люблю захід сонця. Ходімо подивимось на захід сонця». (Маленький принц)

• «Твоя троянда така дорога тобі через те, що ти віддав їй стільки часу». (Лис)

• «Якщо ти зможеш правильно судити самого себе, то ти справді мудрий». (Король)


• «Соромно, що п’ю». (Пияк)

• «Шанувати — значить визнавати, що я найвродливіший, найкраще одягнутий, найбагатший і найрозумніший на планеті». (Честолюбець)

• «Я розв’язую всі загадки». (Змія)

• «Я людина серйозна, я люблю точність». (Бізнесмен)

• «Тепер планета повністю обертається за одну хвилину, і я не маю ні секунди відпочинку». (Ліхтарник)

• «Ефемерне — це недовговічне, те, що скоро зникає». (Географ)

Ііі. Повідомлення Теми, Мети І Епіграфів Уроку, Мотивація Навчальної Діяльності

Головним героєм філософської казки-притчі Екзюпері є Маленький принц. Він дитина, такий, як і ви. Любить мріяти, шукає справжнього друга, шукає життєві цінності, прагне досконалості. Чи розуміємо ми його? Чи розуміють дітей дорослі? Спробуйте на уроці провести психологічне дослідження і дати поради своїм рідним та знайомим.

ІV. Сприйняття І Засвоєння Нового Матеріалу

1. Асоціативний ряд. «Мозковий штурм»

/ Варіант — Маленький принц на астероїді Б-612.

// Варіант — Маленький принц під час подорожі астероїдами.

2. Презентація результатів роботи

методом «Мозковий штурм»

Астероїд Б-612 Подорож астероїдами

Сумний Прагне знайти друга

Самотній Пошук істини

Працелюбний —> Самотній

Піклується Розчарований

Вразливий Пробуджується жаль

Не зміг пробачити Набуває досвіду

3. Евристична бесіда (протягом уроку заповнюється

таблиця «Маленький принц на планеті Земля»)

Аналіз XVI Розділу

• Чи сподобалася Маленькому принцу планета Земля? Що він відчув? (Здивування)

• Як автор доводить, що вона дуже велика? Прочитайте. (На ній сто одинадцять королів (включаючи, звісно, і негритянських),


Сім тисяч географів, дев’ятсот тисяч бізнесменів, сім з половиною мільйонів пияків, триста одинадцять мільйонів честолюбців, тобто близько двох мільярдів дорослих людей. Щоб дати вам уявлення про розміри Землі, скажу, що до винайдення електрики на всіх шістьох континентах доводилось держати цілу армію — чотириста шістдесят дві тисячі п’ятсот одинадцять осіб — ліхтарників.)

Маленький принц на планеті Земля

Події

Психологічний стан

Психологічний стан у кольорі

Опинився на планеті Земля

Здивування, страх, самотність

Квітку з трьох пелюстків

Розчарування, самотність

Маленький принц на високій горі

Розчарування, самотність, сум за трояндою

Сад квітучих троянд

Здивування, розчарування, образа, відчув себе нещасним, прикрість

Зустріч із лисом

Цікавість, щастя, відкриття чогось нового, впевненість у своїх почуттях щодо троянди та лиса, відповідальність

Зустріч

Із льотчиком

Сум за другом, спрага, втома; віра в те, що повернеться додому; задоволення, вірність квітці, втіха, вга-мування спраги, відповідальність, рішучість, мужність, страх, приреченість, біль розставання, непобо-риме бажання повернутися додому, надія

Аналіз XVII Розділу

Чому саме в пустелі опинився Маленький принц? (Він був

Самотнім, а пустеля — символ самотності, спустошення

Душі.)

З ким вперше зустрічається герой на планеті Земля?

Що нового дізнався від неї?

Символом чого є змія? (Мудрості, долі, сили) (Заповнення

Таблиці).


Аналіз XVIII Розділу

• Кого ще зустрічає у пустелі? (Квітку з трьох пелюстків)

• Що дізнається від неї? Перекажіть.

• Символом чого є ця квітка? (Символом людини, яка не має свого дому, батьківщини)

• Заповніть таблицю, що відчуває герой під час зустрічі з нею.

Аналіз XIX Розділу

• Що здивувало Маленького принца на планеті? Що він про неї

говорить? («Яка дивна планета!…Зовсім суха, уся в гострих

шпичках, солона. А людям не вистачає уяви. Вони тільки по

вторюють те, що їм кажуть… Квітка, яка була в мене вдома,

завжди говорила перша».)

Аналіз XX Розділу

• Що відчув Маленький принц, побачивши цілий сад квітучих

троянд?

4. Інсценізація «Лис і Маленький принц» (розділ ХХІ)

5. АКС (аналіз інсценізації)

• Яке нове поняття відкрив для себе Маленький принц?

• Як радить Лис приручити себе?

• Що символізує лис? (Життєву мудрість)

6. Складання порад «Як знайти справжнього друга».

Робота в парах

У кожного з вас є справжній друг. Які поради ви можете дати Маленькому принцові, як стати знайти хорошого друга і бути самому справжнім другом.

7. Складання схеми «Льотчик і Маленький принц»

Подією в житті хлопчика стає зустріч із льотчиком у пустелі. Простежимо, як кожен із них поводиться, що говорить, як ставляться один до одного.

8. Евристична бесіда

• Чому вода в криниці була найкращою, найсмачнішою? Прочитайте. («Вона народилася від довгої дороги під зірками, від рипіння корби, від зусилля моїх рук, приємна серцеві, як подарунок». Це все нагадувало льотчикові дитинство.)

• Що символізує криниця, вода? (Духовність, істину. Маленький принц розуміє, що все у світі має свою оболонку, яку бачать очі, й свою сутність, яку бачить серце. Зірка ховає свою квітку, пустеля — джерела, корба — спів, людина — душу, свій найцінніший скарб.)


• Чому Маленький принц вирішив повернутися додому? (Йому відкрилась істина — «треба шукати серцем». Він вирішив повернутись додому, тому що серце боліло, згадувало друга-квітку. Тому і попросив льотчика намалювати обротьку для баранця.)

• Що свідчило про справжність почуття дружби між дорослим і хлопчиком? (Льотчик захистив принца від укусу отруйної змії.)

• Що спільного в почуттях героїв? (Хочуть повернутися додому; не хочуть розставатись, адже стали друзями; будуть сумувати і пам’ятати один про одного.)

9. Рольова гра «Вживання в емоційний стан героя»

Маленький принц про розставання і пам’ять друзів.

Найголовнішого очима не побачиш…

Це як із квіткою. Якщо ти любиш квітку, що росте десь на зірці, — вночі тобі приємно дивитись на небо. Всі зірки розцвітають.

Це як з тією водою. Коли ти дав мені напитися, вона була наче музика… а все та корба і вірьовка… ти пам’ятаєш… вона була чудова…

Вночі ти подивишся на зірки. У тебе будуть такі зірки, яких більше ні в кого немає… Я житиму на одній із зірок, я там сміятимусь, і коли ти дивитимешся вночі на небо, це буде так, наче сміються усі зірки. Це буде так, начеб я замість зірок дав тобі безліч дзвіночків, що вміють сміятися…

V. Закріплення Нового Матеріалу

Страницы: 1 2

Нужно скачать сочиненение? Жми и сохраняй - » ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗУ МАЛЕНЬКОГО ПРИНЦА. И в закладках появилось готовое сочинение.

ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗУ МАЛЕНЬКОГО ПРИНЦА.





загрузка...